如今又是王杰义这个朋友，准确地讲，是他们三兄弟对自己从事教育培训这块陌生的领域（无论是否因为产生了兴趣的原因），不计成本地投资了进去，投资自己的事业。经过简单的商业式流程，自己虽然只占有了四分之一的股份，但公司的管理权，教育培训机构的话语权还是紧握在自己手里。如何决策，如何发展，如何综合利用资源，还是自己说了算，他们的投资只止于财务投资，当然提供建议与意见的参考权限还是有的-------这是一种莫大的信任与肯定，也因此为自己注入一针强心剂，使自己的心充满了无限的斗志与动力，现在！
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“温州无论经济还是社会，与香港的现状都相差了近20年，可人的德育教育可不能再等20年，那将又是2代人，正如我那个朋友所说的，“摸索前进，换种说法是潜移默化改进-----儿童期的可塑性最大，如果在这个时期不重视教育和训练（当然包括德育），那将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。”唐国强将这段话记得极为牢固与清楚，这时候便转述了过来。
“所以，你尝试运用德育积分的方式，既借鉴你那朋友的观点，又参考香港社工的制度，结合国家目前推出的雏鹰奖章计划，在你的培训机构里实行？”王忠年总结姓地说道。
其实唐国强从香港回温后，当前提工作基本准备绪后，找了王忠年，私底下与他进行了交流。因为唐国强原先能作为教育骨干调入市教育局，是因为王忠年是他的伯乐，而当他决定跳出框框架架，下海创业，也在某一方面得到了王忠年的谅解与支持。毕竟唐国强舍去的是一个只能养家糊口的铁饭碗，而不是舍弃教育奋斗这条线，前后只换了一块阵地，系统内与圆圈外，心更广，理想更远，当然有些事也更方便。
“小唐，你那朋友不简单，有见地，不过你更坚定，有毅力。教育这条线不同于其他的方面，至少以成败论英雄在这里行不通。国五千年明，虽然有这有那的道德模范、人物事迹，可以借鉴，可这个世界并不是一成不变不发展的，特定的环境造特定的化，产生独有的社会评价标准。”韩忠用眼神扫了下众人，将大家的表情变化记在心里，尤其王忠年的，随即认真地说道，“运用德育积分的方式------你们培训机构要做第一个吃螃蟹的人，成了，收获地可能远超你的想象力：鲜花、掌声、财富、名望那些只是其次，而评价标准才是关键。这可是一把可尚方宝剑的利剑，或许夸张地讲事件最终可能会升到政治的高度。这，你已经做好了心理准备？”
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