华子建就继续往前走，这让乡长都有惊讶，没想到这华县长走路还满厉害，过去那些领导来乡上，多就是在乡政府旁边绕一圈，就会议室喝茶，听汇报，吃饭，打麻将了，看来华县长就是不一样。
走过了一道又一道弯后，在崎岖的山路的前方，华子建的眼前，出现了一个院子，华子建就随口问道“刘乡长，这是什么地方”
刘乡长连忙进一步，因为他刚才一直和华子建是错了一步的距离，他是不敢和县长并驾齐驱的“这是我们乡的小学，现在应该还在上课。”
华子建“哦”了一声，说“那我们也进去看看吧。”
他也不等刘乡长答，就向那面走去了。这所学校没有牌匾，院子外面没有大门，显得很残破。这刘乡长也就边走边对学校给华子建做了一个简单的介绍，在黑岭乡下辖的好几个村民小组，就共享着这所学校的教育资源，直到现在，两间寒舍之中，一二两个年级几十名孩子的朗朗书声，仍在延续着这小学业已几十岁的生命。
距离一近，华子建就眉头邹了起来，这也是学校，如果一定要找出几个词语，来描绘这个学校的寒酸之像，那么“简陋阴冷”是必不可少的。虽然有几缕阳光顺着高高屋顶上的透光孔射进教室，但坑洼不平的地面，不时散落土渣的坯墙，还是将整个教室几乎包裹在潮湿的泥土中，一道薄墙将百余平方米的空间一分为二，顽皮的孩子们在墙上掏出了一孔大洞，使土墙原本的隔音功能完全失去了作用。
华子建就愁容满面，他的心里有难受。华子建默默的没有做声，他走进了教室进行了查看，代课的一个老师和一个老师兼校长的人，来请他给孩子们讲几句话，但华子建摇摇头什么都没说，他说什么，他的话对这些孩子们有什么意义，那样的什么好好学习，你们是祖国花朵，是未来这些话在此时此刻让华子建感觉到是那样的苍白和无力，
后来那个校长就给华子建汇报了一下学校的情况，华子建就问到了学生吃住的问题。校长说“学校现在有名学生，将近一半的学生离家五到十公里外，我们一直想办法能不能给孩子们集体做饭，可学校根本没有这方面的经费。”
华子建皱起了眉头，再详细的问了问，才知道当地很多学生真实的生活情况是星期五家，星期日再到学校，但是从学校到孩子们所居住的存在有公里的山路，孩子们每个星期要往返这条山路两次，单程就需要个小时，孩子们还要带上重达公斤的柴火和米面菜等他们下个星期所吃的粮食，孩子们每天放学吃的就是自己做的青菜，现在还好，如果是冬天，他们天还没有亮就得往学校走，一个人有时根本不敢走。这的孩子们，可能是营养跟不上，个头都很矮小脸颊消瘦。
华子建听完以后，沉思片刻说“给孩子们做饭要很多钱吗乡上难道不可以帮忙解决下。”
他已经把头转向了刘乡长，想让他来答这个问题。刘乡长唯唯诺诺的说“一年下来，连做饭的，带一些柴火，蔬菜没个好几万元拿不下来啊，你知道我们乡上每年也就这些经费。”
华子建也沉默了，他是不能寄希望于乡政府的，作为一个贫困县来说，每年给下面乡镇拨付的办公费用本来就不够，让他们再挤些钱出来是不可能的。
而且自己也没有那么大的权利从乡镇领导的虎口中拔牙，看来只有另想他法了。
这一下，华子建在来的路上那种愉的心情已经荡然无存，现在多了份沉重，他很想表态说什么，只是说什么呢毫无疑问，后还是钱的问题，自己没有管教育，也没有管财政，这个钱只怕很难要到。
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