笔趣阁>青春校园>穿越星际之五味调和>第116章 生态养殖

大家跟着老师进了一个带池塘的园子,润清老师开启了联络器的课堂频道,开始娓娓讲解起来。

“我们的养殖场,不是简单地饲养和播种,而是独有的仿生态系统。”她微微停顿一下,刚想继续讲下去,就有学生提问了。

润清给了那个学生发言权限,就有一道清亮的男生在频道中响起:“请教老师,什么是仿生态系统?”

“仿生态系统就是仿照异兽和异植原有的生活环境建立模拟系统。包括元素能量、水、土、光照、温度、湿度,有依存关系的生物以及微生物反应,系统的运作规律等很多方面。”润清老师夸赞了提问的同学后,温柔地讲解了起来。

“只是,由于元素能量的复杂,仿生态系统受到很大局限。比如,目前只能建立单系元素仿生态系统。或者利用本土环境建立本土星球的生态养殖系统。”她略带遗憾地摇摇头。

“老师我听说养殖园只能培育低级材料,是吗?”又有学生发言提出问题。

“当然不是。有些初级材料只要能量充分,一样也可以成长为中级材料。”润清微微笑了出来,这个班级的学生思想很活跃呢。

“培育低级材料是因为它的成长期短,危险性小,消耗和产出能符合经济价值,同时让更多的孩子得到充足的营养。一般养殖园会三七分,就是70的低级材料,留存30继续成长到中级材料。而高级材料却没办法规模养殖。”

润清看看时间,就结束了这个话题,“好了,下面就由你们的助教学长带你们看看。在有问题可以问他们,解答不了我会集中讲解。”

四名助教学长带着自己的小队分头实践。朵儿他们这一组的助教,是一位活波开朗的学姐,说话幽默有趣,很受新生的喜爱。

她带大家到了池塘边,让水边的机器人挖了一株完整的水莲给大家看。“你们看,水里的异植是水莲,这是古地球的物种。它的根在水下的淤泥里,开过花后结果。你们猜哪里是我们的食物?”

“我测测看!”一位同学拿出一个检测仪器就要插入探针。

“咦!我都说是猜测了,你是要作弊吗?”学姐瞪大了眼睛看着他问,大家都善意地笑起来。

“肯定不是根!”一个女生嫌弃地看着满是泥巴的一团根说。

“也肯定不是籽。”一个男生也滑稽地学着刚才的女生说,这几天凡是果实,能吃的都是果肉。

朵儿“扑哧”笑出来,助教学姐瞪她,“笑什么,你猜!”

“他们两个说肯定不能吃的就是食材。”朵儿含笑,如果这真是古地球物种,在乐风星他们已经采集过了,食物还是根和莲子。

助教也笑了起来,“看来你是知道这个的。这个异植能吃的是根和莲子。”说完,她把一团泥放进池塘洗干净,露出里面白嫩的藕节,拿过第一位同学的检测仪器检测,将取到的数据给大家看。

接着,助教又带他们看了池塘里以水莲叶子为生的几种鱼,还有虾蟹,藏在荷叶下的水蛙,水塘边的其他水生异植、水鸟和岸上的水系果树等。

这个生态系统里大约有80多种生物,能出产一百多种食材。

朵儿心里奇怪,“学姐,为什么不能集中种植一种或几种异植,一定要用生态园的方式?”

“异植和异兽也是有智慧的哦!它们都有自己的领地,不管你撒多少种子,放多少幼兽,优胜略汰之下,还是只有那么多成活量。所以,建立食物链,多养殖一些品种,才能收益更多。”助教学姐很负责人地给她讲着。

“可是,异兽要吃异植,异植的产量就会少啊。”朵儿听的还是迷糊,虽然她是个厨师,可对怎么养殖却一窍不通。

“呵呵!举个例子吧,比如水莲,在这个水塘里只能生长100颗,养了鱼,它们吃水莲的叶子,掉落的花儿,不影响水莲的收获。可是我们多出了鱼的收获。”

她这么一说,朵儿明白了,养殖系统里的生物都是依存关系,而不是天敌。

学生们又看了生态养殖园的元素能量系统,是在园中几个间隔相等的位置,用仪器缓慢释放元素晶石的能量。

“食材在能量等级达标的时候,就可以采摘了。采摘的食材并不是我们在商城购买的食材,还需要分选加工。”助教带大家进入了养殖园的地下,这里是一个食材加工场,工作的都是机器人。

大家按食材处理的顺序一项一项的参观着,听着助教的介绍:“先是整理,截取可以食用的部分;再检测分选,按照能量等级分级;其次清洗贴标包装,这才成为能销售的食材。”

“你们知道什么样的食材最好吗?”最后,助教学姐问了大家一个问题。

“能量最纯净的!”同学们异口同声地回答,这是这几天他们被灌输的重要思想。

“你们说的对。”助教笑了起来,“刚刚采摘的新鲜,口感好,能量饱满;放置久的口感变差不说,能量还有流失,即便保存在保鲜盒里也是有变化的,只是缓慢许多。”

“异植和异兽的能量和人类修炼的一样。初阶的是刚刚晋级的能量,不稳定,需要沉淀一段时间。高阶的像是人类而面临突破时的能量,是最纯净的。”

“同级的异植,生命力强的,吸收能量好,能量纯净度也更好些。同级的异兽,强壮的能量纯净度更好。”

朵儿听的津津有味,没想到选择食材的门道这么多。

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