笔趣阁>军事历史>大明第一书生>第043章 私塾先生

“人之初,性本善,性相近,习相远……”

夏日的早上,郎朗的读书声从陆诚的书房中传出,在院子里晾衣服的陆母脸上满是温馨幸福的笑容。

陆诚已经正式上岗,成为一名私塾先生了。他负责开蒙的弟子,是八名半大的孩子,基本上都在十二三岁的年纪。

前几天让张大姑娘那么一搅,陆诚自然也没能去喝花酒,第二天便和沈毅告别,回到了家里。而沈毅在开封也待了一段时间,当天也动身去了洛阳。

陆诚如今既是一位蒙学的先生,也是一名学生。

各州县的官学每天也会有讲学,却并不严格规定在学的生员们过去听讲,发展到如今早已沦为形式,就是教授和教谕们也都乐得清闲。

其实这也是正常,秀才们可不是都无所事事的。有的会开私塾教书,有的则会外出游学,总之就是各忙各的,哪里顾得上去儒学署?

不过生员们若是有心要学,在学术上碰到的问题,也是可以去找儒学署的教谕们指点的。

陆诚和那位孙教授不对付,自然就懒得往府学跑了,几天前告别了朋友后,便径直回家教书了。

孙教授此次诬告自己,估计在儒学署也待不长了,案子呈报上去后,朝廷应该很快就会下来决定,到时换了新的教授,再去拜访也不迟。

这年头都讲究一个“尊师重道”,这当老师的,地位相对来说还是很高的。

要带自家孩子去找夫子接受开蒙,除了要敬上束脩以外,学生还得进行一个正式而隆重的拜师礼,恭恭敬敬地给先生磕头,以及拜过了孔子的画像,而后先生还要说几句训诫的话,才算是真正的入学。

蒙学的启蒙读物,通常为“三百千千”,即《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》。

不过,有条件读书的家庭还是不多的,因此这四本启蒙读物,并不会让学生学上太长的时间,私塾先生一般也只是大概地教一遍,之后便会涉及一些四书五经的知识,开始教授学生《论语》。

这样的教学方式,自然是为了让学生早点儿应科举考试。

其实在这年代,孩子们大都比较珍惜能够读书的机会,学起东西来也是很快的,这样的教学方式并不会出现太大的问题。

陆诚也只是简单地教过学生们读了两遍,他们便能够自个儿朗读了,这自然也有赖于教材朗朗上口的功劳。

书房里,陆诚端坐在书案后方,书案上摆放着笔墨纸砚,手边还有一杯茶水,泡茶所用的也是比较好的茶叶,这都是学生们的家长亲自送来给他享用的。

孩子送来读书开蒙,送上了束脩是没错,可若是额外再给夫子送点儿礼,可不就能让夫子更加用心教导自己的孩子么?

在他的对面,则是几张小案牍,几个小脑袋正在摇晃着在那儿朗读。

摇头晃脑是这年代人读书的习惯,因为这时书本都没有标点符号,用摇头晃脑来配合着吟诵的话,有利于断句和记忆。

陆诚本来是不摇头晃脑的,为了教书效率能更高些,不得已之下也得入乡随俗,把这种朗读方式教给弟子们。

弟子们在下方朗读,陆诚则在上方练字,倒也算得上是一举两得。

“嗯,不错。”

学生们读完几遍后,陆诚满意地点点头,简单地讲解了一下前面所读经文的意思后,便开始接着教下边的:“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”

他的话音一落,学生们便自觉地跟读了起来:“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼,窦燕山……”

教过了两遍后,陆诚便让他们自己先朗读几遍,自己又继续低头练字。

他写的是《声律启蒙》,是一本直到清朝时才出现的儿童启蒙读物。这本书籍是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。

陆诚写出来,倒也不是一定要拿来当作教材,而是正好练字,便顺手写出来罢了。他暂时的打算,是只当一年的私塾先生,毕竟这不是自己的主业,自己也不可能会当一辈子的夫子。

在一年里,要教授学生这么多本书,时间也不一定够用,只能是先教教看吧。若是孩子们学的比较快的话,这《声律启蒙》也是可以教的。

明年是乡试的“大比”之年,科考时间固定在八月,距离现在还有整整一年的时间。陆诚对自己很有信心,觉得应该是有机会中个举人回来的。

当然了,准确点来说,他是对自己脑袋里储存的八股文很有信心。

这年代的先生们,也是十分清闲的,通常一天的正课,总共只会花上两个时辰的功夫来教,便可以给学生们放学了。

两个时辰也是分开来教,中间都会有让学生们放松休息的时间。

午间休息的时间,陆诚便放弟子们到院子里玩耍去了,自己也跟在后头出了书房,放松放松。

陆诚性子随和,在自己的弟子们面前,也不会太过严肃。

他和这年代的夫子们有些不同,不会像那些人一样,为了要在自己的弟子们面前摆出一副威严的模样,基本上都喜欢板着一张臭脸,像是谁欠了他好几百两银子似的。

随和可不代表不严厉,如果是有学生不用功读书,在课堂上犯了错误的话,陆诚也是会沉声训斥的。

几天的功夫下来,这八名弟子也算是摸透了他的脾性,除了在课堂上比较安分以外,在课间休息的时间里,


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